Challenge 2020¿Por qué? Y ¿Para qué?

El Challenge 2020 es una invitación a las Escuelas, Universidades, estudiantes y profesores de diseño a una reflexión proyectual sobre el tema del envejecimiento, desde una perspectiva positiva y asegurándonos de que este ejercicio no tenga como resultado un proyecto que conlleve la pérdida de la identidad de las personas.

Este desafío tiene como objetivo alertar y guiar a los estudiantes hacia una ventana de oportunidades menos mediática y atractiva en el proyecto de Diseño, mostrando que para la Bienal Iberoamericana de Diseño y el Encuentro BID de enseñanza y diseño, y su organización este es un tema que merece nuestro compromiso y especial énfasis. También pretendemos provocar una reflexión sobre el impacto de los productos diseñados para las necesidades extremas de grupos (de personas) que normalmente son rehenes de productos de asistencia técnica huérfanos de componente estético asociados a la funcionalidad.

Con este desafío tendremos la oportunidad de reunir visiones y perspectivas de los países iberoamericanos sobre el tema en cuestión: nuestros mayores.

Envejecer activamente es tener la opción de participar e involucrarse en la comunidad y en el diseño organizativo de la sociedad que aún les pertenece, es ser autónomo y disfrutar de esa autonomía.

Al diseño le corresponderá aprovechar los encuentros intergeneracionales, diseñar propuestas de interacción humana y potenciar las experiencias positivas mediante la creación de productos (bi o tridimensionales), servicios y sistemas holísticos que se centren en una respuesta para el tipo de usuarios más amplio y completo, ya sean propuestas materiales o inmateriales.

La recopilación de los resultados de los proyectos de las Escuelas participantes en el Challenge 2020 nos permitirá reflexionar y analizar las formas de envejecer en los distintos países que, naturalmente, estarán fuertemente marcadas por su cultura, simbolismos y significados. Sin embargo, partiremos del supuesto de que en estas diferencias marcadas por el contexto y la cultura no habrá una fórmula ideológica común para que el diseño contribuya a un buen envejecimiento, y que todos los caminos y diseños son positivos siempre que conduzcan a “ser” y “ser” felices. El resultado de esta suma de visiones multiculturales para la mejora de la vida de las personas mediante el uso de herramientas de diseño, se formalizará en una exposición física y en la publicación en la página web de todos los trabajos, en el transcurso de la BID20, a finales de noviembre de este año.

Coordinación del proyecto

Charo Carril Vigil

Escuela de ArteDiez
Madrid, España

Doctora en Bellas Artes por la Universidad de Vigo y Master en Artes Digitales por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Actualmente compagina su labor docente en Escuelas Superiores de Artes Plásticas y Diseño, con el diseño y la investigación. Interesada especialmente en todos los procesos de creación digital comunitaria, en los softwares de desarrollo empleados, sistemas, medios y estéticas de producción con perfil innovador. Durante los años 2006 al 2011 ha expuesto en calidad de artista en diferentes galerías de la ciudad de Barcelona como Becaria de la Fundación Privada de Arte Guasch- Coranty. Ha participado como profesora invitada en el Máster de Formación de Profesorado en diferentes universidades españolas.

Lígia Lopes

Universidade de Aveiro
Universidade do Porto
Porto, Portugal

Lígia Lopes (Porto, 1979) é designer industrial, doutorada em Design pela Faculdade de Arquitetura de Lisboa. Professora de Projeto de Design Industrial e de Produto desde 2002, é atualmente professora auxiliar convidada na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. Criou recentemente o projeto Canhota – produtos e estratégias para o design consciente, onde desenvolve projetos de forma independente aplicando as metodologias e processos que defende. Ao longo dos últimos anos tem trabalhado diferentes abordagens de projeto, nas quais as pessoas e os processos são valorizados, envolvendo ativamente utilizadores ou personagens menos visíveis do desenvolvimento dos produtos. Deste modo, afirma a sua postura ativista no Design, mostrando que as metodologias participativas e cocriativas, o projeto inclusivo que respeita e procura responder a um maior número de utilizadores, assim como a escolha consciente dos processos e a atenção ao ciclo do produto podem, e deverão, ser mais humanizados e transparentes.

Ignacio Urbina Polo

Pratt Institute 
Nueva York, USA

Diseñador industrial, especializado en Biónica por el Laboratorio Brasileiro de Design Industrial y Máster en Ingeniería de Productos por la Universidad Federal de Santa Catarina. Fue diseñador e investigador en el Laboratorio Brasileiro de Design Industrial en Florianópolis. Fue Coordinador de Diseño Industrial de la Secretaría Nacional de Diseño y Arquitectura y Director Prodiseño – Escuela de Comunicación Visual y Diseño, en Venezuela. También, fue miembro fundador de la oficina de diseño Metaplug y coeditor de Objetual, web especializada en diseño. Ha coordinado el Equipo de Diseño de Dispositivos Museográficos para el Pabellón Andino Amazónico en Japón, Aichi 2005. Ha sido director de Diseño en múltiples proyectos de productos y objetos y profesor invitado en universidades nacionales e internacionales. Actualmente, Urbina desarrolla proyectos de forma independiente, es editor de www.di-conexiones.com y Profesor Asociado en el Departamento de Diseño Industrial de Pratt Institute, en Nueva York.

Miembros del jurado

Vera DamazioBrasil

Diseñadora Industrial (PUC-Rio), Master en Diseño Gráfico (Boston University) y Doctora en Ciencias Sociales (State University of Rio de Janeiro). Profesora, investigadora y asesora en los Programas de Posgrado y Pregrado del Departamento de Artes & Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro. Coordinadora del Laboratorio de Investigación en Diseño, Memoria y Emoción (LABMEMO), un espacio interdisciplinario con énfasis en Diseño Social, Diseño Emocional; métodos etnográficos y participativos y proyectos dirigidos a problemas sociales complejos. Desde 2014, ha estado identificando demandas y diseñando productos y servicios para una audiencia de personas mayores diversa, desde desde las activas y autónomas hasta las que padecen Alzheimer. Conferencista y autora de artículos y acciones a favor de la longevidad con calidad de vida, en 2019 fue honrada por el Ayuntamiento de Río de Janeiro y por el Longevity Movement Brasil por su papel en la promoción del envejecimiento saludable.

Renato BispoPortugal

Doctor en Diseño, Jefe del LIDA – Laboratorio de Investigación en Diseño y Artes, Coordinador del Programa del Máster en Diseño de Productos y Profesor Adjunto en el ámbito del diseño de productos en la Escuela de Artes y Diseño de Caldas da Rainha (ESAD.CR) en donde imparte clases desde 2001. Bispo explora un enfoque de diseño humanizado, en el que la diversidad humana asume un papel central en el desarrollo de nuevos productos. Durante los últimos 20 años ha realizado investigaciones en el área del diseño inclusivo, centradas en el desarrollo de productos anti estigmatizantes relacionados con el envejecimiento y la discapacidad, lo que le ha llevado a publicar varios libros y publicaciones científicas internacionales. Ha coordinado y participar en varios proyectos, realiza talleres y presentar regularmente su trabajo en conferencias.

Oscar PamioCosta Rica

Arquitecto y Diseñador, graduado de la Universidad “La Sapienza” en Roma, Italia. Ha desarrollado una amplia experiencia profesional internacional como asesor en Diseño en los programas de Cooperación de Italia, así como consultor en proyectos de la Unión Europea y de Naciones Unidas (UNDP) para el desarrollo de las capacidades de Diseño en diversos países del Sureste de Asia, el Mediterráneo y la América Latina. En Costa Rica ha sido fundador y director de la Carrera de Diseño Industrial del Instituto Tecnológico de Costa Rica y más tarde, de la Escuela de Diseño de Productos en la Universidad Veritas que también ha dirigido desde su apertura en el 2002 hasta el 2010. Egresado del Doctorado en Educación de la Universidad “La Salle”. Es miembro del Comité asesor de la Bienal Iberoamericana de Diseño. Paralelamente a sus actividades académicas ejerce actividad profesional libre.

 

Mercè Luz ArquéEspaña

Mercè es Responsable del Departamento de Cultura y Ocio de la Fundación ONCE. Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona y ha realizado el Graduado de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de la Llotja, así como Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en la Escuela Massana de Barcelona. Master Executive en Economía Social 2013-14 en la EOI. 

Antes de ocupar su puesto actual, ha trabajado 11 años como técnico en el Museo Tiflológico de la ONCE, un museo para ver y tocar. 

Sus funciones actuales incluyen el desarrollo y ejecución de proyectos en áreas como el turismo accesible, el ocio, la cultura, el diseño para todas las personas, la formación y la educación, así como actividades específicas de sensibilización. 

Entre estos proyectos, cabe destacar: El “Congreso de turismo y tecnología para todas las personas”, la “Bienal de Arte Contemporáneo”, “La casa Inteligente, Accesible y Sostenible” y “El camino de Santiago Francés Accesible”.

Calendario Challenge 2020

07 al 21 de julio
_ Envío de elementos intermedios: temas y dirección de las soluciones / segunda inscripción con nombres y datos de los participantes.

finales de Julio- inicio de Agosto
_ Envío de las respuestas / retroalimentación del Equipo del Desafío.

24 de agosto al 7 de septiembre
_ Presentación de proyectos según las especificaciones y formatos regulados por la organización.

Octubre
_ Preparación del material y documentación para la exposición.

Noviembre
_ Actividades vinculadas al Desafío en el marco del BID20 con la presencia de expertos del área de diseño, la psicología, la gerontología, el diseño inclusivo y el Emocional Design.
_ Defensa de proyectos.
_ Exposición.

Consulta el listado de los Centros Formativos participantes en el Challenge 2020 aquí

Consulta las Bases de la convocatoria Challenge 2020 aquí

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